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政策也有所分别，有些在当时就能看出效果，有些却得从长远而看，甚至有些在当时人来看还是错的。
好比商鞅变法，在当时遭到了很多人的反对，但从历史长远角度来看，变法使得秦国经济高度发展，为后来秦统一天下奠定了基石。
而为何反对，是因为这些人不懂这条政策好在哪里，只觉当时触及了他们的切身利益。
这便需要“名士”的辅助力量，去教化引导天下百姓，目能识丁，具备明辨是非的能力。
也就是说，“名仕”提供国策，“名士”提供教化，才能达到良好的上行下效，真正为百姓谋福利。
黎青颜之所言，其实是一个漫长的过程，它需要的也不只是几个人的力量，甚至有可能是几代人的力量。
可后世已然知道，教育是兴国之根本，只要国民素质提高，国策才能得以更好地施行，而“名仕”和“名士”的榜样用，才能得以发挥最大化。
而烟雨先生震惊的地方则在于黎青颜的“实”。
黎青颜不只说了思想概念，还提供了具体的解决方法。
比如在乡镇建立学堂，慢慢渗透全民识字。
比如建立官方书铺，开放抄书与借书，使得更多的百姓可以摸到书本，醒得道理。
比如……
甚至于，在黎青颜的文章里，有一个很严谨的“五年计划”。
单从这一点来看，黎青颜的文章同前四位便截然不同。
前四位，可以说还在讲思想理念问题，黎青颜这篇文章，已然可以上表奏折，是一套初步完善的教育国策方论。
如此举一反三的机敏应变能力，烟雨先生眼中的欣赏之意激起，比方才看向夏谦的目光还要热切。
而且，以烟雨先生的才学造诣，他已然懂得了黎青颜在写下这篇名为“论述如何将名士和名仕的榜样用发挥极致”的文章，背后的深意和出发点。
这也是，黎青颜最为与众不同的地方。
不论夏谦，还是白景书，他们皆是从皇权角度出发去论述，在皇权之下的名士和名仕的表现，不论是起到忠君爱国的榜样力量，还是需要掌握尺度，皆是这般。
但黎青颜，却是以民为本，以国为本，她所写的文章，是真正在为民和为国考虑。
是真正在思考名士和名仕的榜样用，对于百姓和国家，怎么才能影响最为深远。
烟雨先生不由从头回想了一下黎青颜的文章，先是点出了个人的名士和名仕榜样用的影响局限性，接下来，则是从为国为民的角度去思考，怎样将名士和名仕的榜样用发挥极致，甚至还提出了具体的解决方法，达成一个初步的教育国策方论。
贯彻落实教育兴国的理念。
而不是单单地在空谈思想，这样格局立意旷达讲实事的黎青颜，不得不说，烟雨先生心中的天秤偏了。
此时，他目光在夏谦和黎青颜两人之间，微微流转，可最后，他还是落在了黎青颜身上，一点一点慢悠悠地捋了捋跟前的美须，面上笑得愈发慈祥。
文章做的再好，若不能对民对国有利，又有何用？
第62章
烟雨先生明显的态度,亦然落在了大家的眼里。
在座诸位皆是才学了得之辈，自有其分辨能力。
单论文章本身而言,夏谦和黎青颜,可谓不分伯仲。
可黎青颜更胜一筹的原因,大家也心知肚明，则是其所做文章，更具有其践行性。
白景书眼里有片刻微怔，他忽然觉得身旁从容冷静的黎青颜有些陌生。
是阿言成长的太快，还是他从未真正看明白过他？
想到后一种可能,白景书心头略微闪过一丝莫名地惆怅。
而夏谦,目光似乎从头至尾都没移开过黎青颜。
他一开始，本是因为昨夜马车上的困扰,而对黎青颜有些躲避,他需得理清自己突然冒出的怪异思绪。
可……
有些人,注定是躲不过的。
这个道理，现在的夏谦还未彻底想明白，他只是觉得,黎青颜打一开口,神采飞扬地格外好看。
就像一只雏鹰，一点点扑腾着小翅膀想飞上悬崖，追逐耀眼的白日之光。
最后终于一口气飞到了山崖之巅，小爪子立在山崖边的岩石上,骄傲而又满足地扬了扬头。
俯瞰大地,俯瞰众生。
不似局中人,反似局外人。
然，世上怎么会有这样的人？
夏谦余光冷不丁又落在前一晚被黎青颜挠过的手腕。
时而，傲娇如猫。
时而，耀眼如鹰。
夏谦收回目光，微微低头，有一颗小小的种子忍不住在心里破土发芽，嘴角轻轻上翘。
黎家青言，可堪重用。
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